微课构建高中物理高效课堂的探究

瞿 永兵
重庆市第七中学校

摘要

传统高中物理课堂教学过于死板，强调强识、强记，学生也处于被动学习的状态，其动手能力和学习能力很难得到培养。而微课的应用为高中物理教学注入了新鲜的血液，它是基于学生课堂学习主体地位进行的教与学，强调学生主观能动性的培养，不仅转化了师生课堂教学角色，同时还有效契合了新课程教学理念，对高效课堂的建设有着良好的辅助作用。为此，本文首先对微课与高效课堂之间的联系进行了探究，其次针对高中物理高效课堂构建中采用微课的优势展开了分析，最后探讨了其应用的有效策略。

关键词

微课；高中物理；高效课堂

参考

［1］钱月华．微课背景下高中物理高效课堂的构建策略［J］．科学咨询（教育科研），2019（12）：204． ［2］林伟．基于微课的高中物理高效课堂教学的构建思考［J］．课程教育研究，2019（34）：179-180． ［3］陈武．浅谈微课在高中物理高效课堂构建中的应用［J］．中国新通信，2020，22（06）：173．