浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略

邓 治伟
嵩县旧县镇中心学校

摘要

众所周知，小学生作为还未成年的孩子，并不具有很强的思维能力和纪律性，做事和思考完全依靠自己的好恶，只要是其不感兴趣的就会直接表现出来，带着这种情绪进入课堂后，想要取得较好的学习效果显然是不可能的。想让学生对数学学习产生兴趣，单纯依靠学生本身的自觉是不现实的，只有教师和学生彼此紧密沟通和配合，才能够使逻辑严密的数学知识深刻地留在学生脑中。

关键词

小学数学；兴趣；培养策略

参考

［1］朱俊华，刘晋扬 . 大观念视角下的小学数学单元整体教学［J］. 基础教育课程，2020（14）：38-43.［2］王小燕，康世刚 . 小学数学文化的学习方式研究［J］. 现代中小学教育，2020，36（6）：37-40.［3］李林波 . 数学文化在小学数学课堂中的渗透［J］.教学与管理（理论版），2020（1）：100-102.