在幼儿美术教学中渗透生活教育理论

曾 顺霞
湖北省武汉市直属机关育才幼儿园

摘要

“艺术来源于生活又高于生活”，说明艺术从生活中诞生。我们从生活中发现美、欣赏美，从而创造美，因此，幼儿的美术活动应与生活息息相关。但在平时的教育教学中，我们却常常忽略这一点，而幼儿还处于形象思维阶段，需要自己去看、自己去听、自己去触摸……现阶段的教育越来越偏离最初的状态，越来越迎合成人的需求，返璞归真才是对幼儿的解放，在最自然的状态才能看到最本真的儿童。

关键词

美术教育；生活化；幼儿生活

参考

［1］曹颖 . 回归生活的幼儿美术教育活动策略［J］. 学周刊，2020（02）. ［2］张菁怡 . 基于生活化的幼儿美术教育分析［J］. 新智慧，2020（08）.