指向文本与表达互动的阅读教学策略

田 阔, 马 莹
辽宁省铁岭市昌图县八面城镇中心小学

摘要

语言表达是运用语言文字进行沟通与交流的能力。要提高学生的表达能力，把语言这项工具运用好，教师可以采取“写—读”互动的方式进行阅读教学，立足读指向写，在读述互动、读写互动、读改互动等多种形式的互动实践中，积累丰富的言语经验，把握语言文字运用规律，提升语言表达能力。

关键词

小学语文；阅读教学；教学策略

参考

［1］中华人民共和国教育部 . 义务教育语文课程标准（2011 年版）［M］. 北京：北京师范大学出版社，2012.