高中数学课堂教学的有效导入策略

马 延军
甘肃省临夏回民中学

摘要

课堂导入是在最短时间内吸引学生数学学习注意力，并由此去激发学生好奇心的过程。教师要抓住数学课堂的实际发展特点，在新课程开始之前，通过承上启下的引入环节帮助学生做好衔接。教师要设计适合课堂导入的方案，将学生的注意力集中在课堂之上，并调整以往课堂导入的一些不足，做好内容的及时衔接。良好的导入环节可以加强趣味课堂的展开，进而提高高中数学课堂的教学质量。

关键词

高中数学；课堂导入；策略探讨

参考

［1］孙斌 . 高中数学课堂导入策略的研究［J］. 教育界，2010（11）：54 － 55.［2］黄忠武 . 高中数学课堂教学中的有效导入策略研究［J］. 数学学习与研究，2011（19）：11.［3］陈丽．浅谈高中数学课堂导入的有效策略［J］．数学学习与研究，2011（11）：25．