“双减”背景下小学数学作业设计思考

孙 萍萍
浙江省衢州市衢江区全旺镇中心小学

摘要

现代小学数学教学对作业的综合性、趣味性提出了较高的要求，作业设计的形式和种类也应当是丰富多彩的。这些类型丰富的作业与素质教育的目标相结合，也可以激发小学生学习数学知识的兴趣，进而也促进了作业的高效率完成。所以，教师在“双减”背景下对数学作业进行设计的过程中，必须对作业的综合性和趣味性引起应有的重视，把数学作业设计的特色充分的彰显出来，使得小学数学教学取得良好的效果。

关键词

作业设计；小学数学；双减；教学

参考

［1］钟先云 . 减负增效背景下小学数学作业布置策略［J］. 现代中小学教育，2020，36（8）：45-47.［2］王秉权 . 新课改理念下小学数学作业设计的有效性策略探析［J］. 读天下（综合），2019（24）：24-26.［3］王向荣 . 浅析新课改下小学数学作业的设计［J］.新课程（上），2019（7）：24-26.［4］丁绍美 . 关于减负增效理念下小学数学教学研究［J］. 天津教育（上旬刊），2020（11）：77-78.