小学语文核心素养教育中培养学生文化传承与理解的实践研究

王 英
贵阳市南明区花果园第三小学

摘要

在小学阶段的语文教学中，能够接触到的有关于传统文化的内容较少，时间也较为短暂。例如《三字经》一类的文言内容对于小学生来说并不具备吸引力，想要理解其中的内容也较为困难。因此，在小学阶段想要渗透传统文化教育就十分困难。有关于传统文化的学习内容，对于小学生来说都是避如蛇蝎。枯燥的背诵任务降低了学生对于传统文化，甚至于小学语文的学习兴趣。因此，探索出一个正确的、有效的传统文化教学策略，让小学语文和传统文化相结合，促进学生对于传统文化的继承和发展工作是当务之急。

关键词

小学语文；传统文化；核心素养

参考

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