初中历史教学中情景教学法的创设与应用

孟 凡玲, 范 玲丽
潍坊市潍城区乐埠山生态经济发展区中学

摘要

历史学科属于一门具有独立性的社会学科，其不仅具备关键的社会功能，同时也是对上千年历史文化的传承。但是，就目前初中历史教学情况而言，传统教学模式中的“填鸭式”、“灌输式”等教学方式的弊端，在新课改背景下越来越明显。因此，也就需要历史教师能够对自身教学模式进行创新，去其糟粕，取其精华，对各类全新教学方法进行不断研究，尤其是情境教学法，使得学生能够全身心融入到历史长河中，更好地理解和掌握所学知识点。

关键词

情境教学法；初中历史；教学目标；应用原则

参考

［1］刘杰 . 情境教学在初中历史教学中的应用［J］. 试题与研究，2020（35）：67.［2］李翠萍 . 初中历史教学中情境教学法的有效运用［J］. 求知导刊，2020（50）：79-80［3］邱志成 . 部编版教材下的初中历史教学改进策略研究［J］. 考试周刊，2020（95）：145-146.［4］龚世宏 . 初中历史课堂中情境教学模式的应用［J］.教学管理与教育研究，2020（22）：54-55.