双减背景下小学数学作业设计研究

周 丽芙
长春市双阳区第二实验小学

摘要

随着社会的飞速发展以及竞争的日渐激烈，很多学生在小学阶段就背负了极大的压力，这些压力不仅来自于学习和教师，而且还来自于家长，像是课外培训班、课外兴趣班等等，都给学生带来了更多的负担，这对于学生的心理成长是非常不利的。随着我国当前“双减”政策的不断落实，加之素质教育以及核心素养理念的不断完善，对于课后作业的优化设计也成为当前小学教育的重点改革方向之一。由此可以看出，让“双减”真正落实到小学数学教育教学中，可以让每个孩子的兴趣得以培养、潜能得以挖掘，促进学生全面发展、个性化发展。对于小学数学作业的布置来讲，教师就应该要充分考虑到“双减”政策的内容，梳理作业设计的趣味性、层次性、实践性，以此助力孩子健康快乐成长。g

关键词

“双减”政策；小学数学；作业设计

参考

［1］林涛 . 小学数学的“减负”策略思考［J］. 科学咨询（教育科研），2020（5）：120-121.［2］崔慧敏 . 新课程背景下小学数学有效教学策略的研究［D］. 江西科技师范大学，2020.