初中数学教学中问题意识的培养策略研究

吕 学锋
重庆市酉阳县酉州初级中学

摘要

问题意识指的是在学习过程中，学生能够发现问题，对其进行探讨并加以解决的一种思想观念，是数学知识学习中必须要掌握的一项基本能力，学生可发现问题并进行解决，对其今后的数学乃至其他学科的学习有着极大帮助。所以在进行教学时，初中数学教师必须要采取相应措施对学生展开问题意识培养。但就实际情况来看，因各种因素影响，很多初中数学教师没有认识到问题意识的重要性，更没有重点培养，导致其应有效果无法发挥，影响到学习效果与教学质量。

关键词

初中数学；主体地位；问题意识；教师角色

参考

［1］鲍晓强 . 浅谈数学教学中学生问题意识的有效培养［J］. 课堂内外（教师版），2019（09）. ［2］董淑霞 . 转换教师角色凸显学生主体——初中数学教学中学生问题意识的培养［J］. 求知导刊，2020（52）. ［3］缪昌贵 . 凸显学生主体，转变教学理念——初中数学教学中学生问题意识的培养［J］. 好日子，2021（16）.