中小学数学中蕴涵的常见数学思想方法的研究

吴 坤彬
贵州省毕节市金沙县沙土镇初级中学

摘要

当今世界各国都非常重视数学教育，尤其重视数学思想方法。这是因为数学知识是定型的、静态的，而数学思想方法是发展的、动态的。知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是永久的。知识只能使学生受益于一时，而思想方法将使学生受益于终生。数学思想方法的教学研究，有利于推动数学学科的发展，有助于优化课堂教学，发展与完善学生的认知结构，提高学生的数学素养，是进行素质教育的突破口。中小学数学教师对数学思想整体的深刻把握，不仅有助于教师选择适合学生掌握的数学思想来指导教学过程，而且有助于学生在学习过程中吸收与掌握学科思想，从而实现举一反三。因此，中小学数学教师应在数学课堂的教学中渗透数学思想和方法。

关键词

中学数学；数学方法；运用策略

参考

［1］鲍立志．中学数学教学中数学思想方法的渗透［Ｊ］．试题与研究，2019（34）. ［2］徐连根．融入数学思想，建构高效课堂［Ｊ］．数学大世界（上旬），2019（10）．［3］曹琳．渗入数学思想，建构高效数学课堂［Ｊ］．文理导航（下旬），2019（09）．［4］刘晴．提高中学生口语交际能力的策略［Ｊ］．天津教育，2019（06）．［5］汤国平．渗透数学思想方法，打造高效课堂［Ｊ］．中学教学参考，2019（08）