浅谈班主任工作中的留守儿童思想教育

韦 春桃
都安瑶族自治县拉仁中学

摘要

留守儿童，指长期外出务工的农民托留在户籍所在地，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。随着时代的发展，人们的经济压力也在不断提升，因此，农村中留守儿童的基数越来越庞大，针对这样一个特殊群体，如何让孩子的身体和心理发育不受影响，是一个值得教师研究的课题。班主任作为班集体的主心骨，是每天面对学生时间最长的教师。班主任应当正视留守儿童问题，加强对留守儿童的思想教育，从学习和心理层面让留守儿童学生得到关怀和成长。

关键词

农村教育；班主任工作；留守儿童；班级管理

参考

［1］李永东 . 农村初中留守儿童学习习惯的现状调查与分析［J］. 学周刊，2019（06）. ［2］叶永谦 . 构建思想教育网络关爱农村留守学生［J］.当代家庭教育 .2019（09） ［3］韦爱信 . 初中留守儿童的教育现状及对策研究［J］.考试周刊 .2019（04） ［4］李太江 . 基于家校合作基础上农村留守儿童教育研究［J］. 当代家庭教育 .2019（26）