浅谈群文阅读背景下家庭阅读环境的创设策略

陆 显芬
贵州省剑河县城关第五小学

摘要

小学语文教学中，阅读教学是很重要的一部分内容，对于提高小学生的语言理解力、分析力、思考力及语言表达能力有着重要的促进作用，需要教师不断探索有效的教学模式，以强化学生的阅读训练，并在训练中提高学生的阅读能力及语文教学质量。群文阅读是素质教育理念下一种新的、有助于提高学生阅读理解力的教学模式，需要教师在教学中精心设计教学过程，真正发挥群文阅读对提高学生阅读能力的促进作用。但教师的作用并不是全方位的，家庭环境对于学生阅读的助力也同样重要，因此，本文基于群文阅读背景下家庭阅读环境的创设策略展开研究。

关键词

小学语文；群文阅读；家庭阅读环境

参考

［1］官秀平 . 家庭环境对学生课外阅读的影响与优化策略［J］. 当代家庭教育，2019（01）：79-81［2］彭军 . 如何引导小学生进行课外阅读［J］. 黑龙江教育（教育与教学）.2021（06） ［3］家校共读计划：阅读型校园建设的路径［J］. 儿童画报（绘读绘写）.2017（03） ［4］夏家发，郭佳琪 . 小学群文阅读教学的问题与对策［J］. 语文建设 .2021（12）