指向写作的阅读教学实践和思考——以中年级为例的读写结合

刘 婷婕

摘要

语文读写训练结合能力训练的方法的有效深入实施，对于不断提高中小学生的阅读语文，听写综合阅读能力训练意义非凡。本文主要结合语文教学理论实践，先简单重点论述在语文小学阶段语文中年级阶段，实施学生读听写训练结合能力训练的方法的重要性和意义，随后对有效读写结合进行探讨。阅读与写作看上去是两种文学行为，可实质却是唇齿相依，相辅相成。

关键词

读写结合、小学、中年级

参考

［1］郗良云 . 基于核心素养的小学语文阅读教学策略探究［J］. 科学咨询（教育科研），2018（12）：140.［2］廖丽萍 . 小学语文阅读教学有效性分析［J］. 华夏教师，2018（25）：32.