找准读写切点，夯实写话基础——浅谈三年级作文训练策略

郑 艳
淮安市银川路实验小学

摘要

三年级孩子形象思维仍居于主导，他们的写话通常是建立在说话的基础上，写完整的习作对他们来说太难。教师要依托单元语文要素和作文构建体系，确立每一课时的读写切点；根据具体学情，找准每个月的片段训练点；创设活动情境，学写完整作文。由点到面，切实提升学生的习作素养。

关键词

读写切点 片段训练点 活动情境 写作素养

参考

［1］张运卉主编《放大教学细节：优化课堂的 35 个微创意》天津教育出版社［2］周德藩主编《走进陶行知——教师读本》第 2 版，出版社：北京高等教育出版社 2011 年 10 月