探究读写结合在小学语文习作教学中的应用策略

钟 梦颖
江西省赣州市定南县第二小学

摘要

小学语文教学是培养学生语文学习习惯及语文素养的重要时期，开展读写结合教学能够达到良好的教学效果，提高语文教学质量与效率。因此，教师要重视将阅读与习作教学相结合。但从当前教学情况来看，大多数学生对语文习作都存在畏惧心理，经常在习作课堂上出现被动或不知如何下笔的现象。因此，语文教师在教学过程中要采取相应的对策，将阅读与习作两项重要教学方法有机结合，采取读写结合的教学方式来调动学生习作热情，提高学生的语文习作水平。

关键词

读写结合；小学语文；习作教学；应用策略

参考

［1］曹慕群．读写结合，借读悟写：浅谈小学语文教学中读写结合的思考与实践［Ｊ］．语文课内外，2020（13）：25．［2］张引．小学语文教学中读与写有效结合的策略［Ｊ］．小学生作文辅导（上旬），2020（9）．［3］连佐江．在读写结合中提升小学阅读教学的有效性［Ｊ］．进展：教学与科研，2020（6）：82-83．