基于课程下的《PLC 与变频器技术》课程教学改革研究

杨 松
湖北交通职业技术学院

摘要

课程改革背景下强调专业课程与课程的融合教学，在具体的教学实践中，教育与专业课程教学的融合需要找准切入
点，并且在教育教学方式方法的应用上注重灵活性和针对性。通过思想维度的引导和教育促使学生对专业课程的学习价值、
实践价值产生更加深刻的认知。《PLC 与变频器技术》与思想课程教学实现融合时，教师需要结合基础的专业课程内容，从思
想观念上对学生进行引导，以实践价值的凸显为切入点融入教育内容。最后通过在线教学平台的搭建为课程教学目标的实践
提供重要的条件，最终实现依托此专业课程完成课程任务的目标。

关键词

课程改革；《PLC 与变频器技术》；教学实践

参考

［1］汤闱璐，陈金华，左文艳 . 课程融入专业课教学研

究——以“PLC 位逻辑指令在抢答器中的应用”为例［J］.

现代职业教育，2022（14）：31-33.

［2］钱晓兰，陈旦花 . 电气控制与 PLC 课程的探索与实

践［J］. 产业与科技论坛，2022，21（07）：139-140.

［3］张波，师访，沈文龙，陈中 . 电气类课程融合课程教

学模式的探索实践——以“电气控制技术与 PLC”为例［J］.

科教导刊，2022（02）：121-123.

［4］张博，尹振红 .“大”视域下高校电气信息类专业课

程的研究——以《电气控制与 PLC 应用技术》课程为例［J］.

吉林工程技术师范学院学报，2021，37（12）：4-7.

［5］杨峰，毛昀，申红军 . 基于理实一体化教学的《电

气控制技术及 PLC》课程教学研究［J］. 产业与科技论坛，

2021，20（23）：133-134.