浅谈双减背景下小学数学教学的有效策略

陆 学芳
宁夏吴忠市青铜峡市第四小学

摘要

“双减”环境下，小学数学教学要切实落实国家“减负”要求，通过创新教学手段和方法激发学生的学习兴趣，全面
提高课堂教学有效性，从而达到缩减学生课后作业量和作业时间的目标。提高小学数学教学有效性，需抓住学生发现和解决
问题的学习全过程，通过深化问题的高质高效解决来锻炼学生数学综合实践能力，进而全面提升教学有效性。

关键词

双减；小学数学；现状；有效策略

参考

［1］柴润堂 . 小学数学（五年级数学）空间与图形“减

负高效”课堂的创设［J］. 才智，2020（1）：210.

［2］马玉明 . 空间与图形（五年级数学）“减负高效”教

学尝试［J］. 才智，2020（1）：212.