基于线上线下混合式教学的探究式学习环境设计研究 ——以《影视广告》课程为例

邓 倩蓉¹, 隋 长强¹, 何 津², ³
1、湛江科技学院
2、
3、浙江工商大学

摘要

探究式学习有助于培养学生解决问题的思维能力。本研究将线上线下混合式教学与之有机整合，创设了“探索 - 练 习 - 反思 - 提出问题”的学习模式，并阐述了该模式在影视广告课程中的具体表现。建立以学生为主体的探究式学习环境能
够激发学生自主学习、团队协作、解决问题和创造性的思维能力，有助于教师因材施教，提高学习效果。

关键词

探究式学习；线上线下混合式教学；教学设计

参考

［1］任长松 . 探究式学习——学生知识的自主建构［M］.

北京：教育科学出版，2005：29.

［2］钟志贤 . 信息化教学模式——理论建构与实践例说

［M］. 北京：教育科学出版，2005：255.