浅谈诗词在数学教学中的应用策略 ——做有诗和远方的数学教育教学

陈 妮妮
湖南省永州市第四中学

摘要

数学家华罗庚先生说“大哉数学之为用”，大到宇宙，小到基本粒子都要用到数学，数学是有用的，数学拥有至真之
美 . 但在高中数学教学中，抽象的数学知识如何引出，精准的概念定理如何理解，深奥的数学思想如何渗透，理性的数学精神
如何传承等等问题，拦住了一部分学生探寻真理的脚步 . 为探讨解决以上问题，本文结合具体案例和核心素养要求，让“至
美”的诗词走进“至真”的数学课堂，浅谈诗词在数学教学中“润物细无声”般的教学策略，传授知识，传承文化，做有诗
和远方的数学教育教学。

关键词

诗词；美；数学；核心素养

参考

[1] 中华人民共和国教育部制定. 普通高中教科书数学 选择性 必 修 第 二 册 [ M]. 北 京: 人 民 教 育 出 版 社, 2019 (44).[2] 中华人民共和国教育部制定. 普通高中教科书数学 必修第二册 [M]. 北京: 人民教育出版社, 2019 (2). [3] 中华人民共和国教育部制定. 普通高中教科书数学 必修第一册 [M]. 北京: 人民教育出版社, 2019 (76). [4] 张奠宙. 愚公移山