探究农村小学数学高年级作业如何进行错题纠正
摘要
实现课堂教学目标,优化小学数学课堂教学,是全体数学教师迫切需要研究和解决的问题。而要真正优化课堂教学,
关键在提高学生纠错能力。这代表着学生对自己作业客观审视能力,是学生思维全面及深刻的体现。虽然教材在农村小学数
学的课堂教学中,一直处于最重要的教学资源的地位,但是教师不可以忽视对于其他教学资源的利用,特别是学生在学习过
程中所犯的错误,就是一种非常重要的教学资源。根据错题资源,进行数学作业纠错研究不仅有助于教师及时反思教学,积
累教学经验,有效减轻学生课内外作业负担,而且有效提高学生的纠错效率,培养学生的反思能力。因此,农村小学高年级
的数学教师,应该要关注学生出现错题的原因,并且及时引导学生进行错题纠正,以此帮助学生完善自己的数学知识结构,
取得更好的成绩。
关键在提高学生纠错能力。这代表着学生对自己作业客观审视能力,是学生思维全面及深刻的体现。虽然教材在农村小学数
学的课堂教学中,一直处于最重要的教学资源的地位,但是教师不可以忽视对于其他教学资源的利用,特别是学生在学习过
程中所犯的错误,就是一种非常重要的教学资源。根据错题资源,进行数学作业纠错研究不仅有助于教师及时反思教学,积
累教学经验,有效减轻学生课内外作业负担,而且有效提高学生的纠错效率,培养学生的反思能力。因此,农村小学高年级
的数学教师,应该要关注学生出现错题的原因,并且及时引导学生进行错题纠正,以此帮助学生完善自己的数学知识结构,
取得更好的成绩。
关键词
农村;小学数学;作业;错题纠正
全文:
PDF参考
[1]孙云霞 . 浅谈小学数学几何常见错题成因分析[J].
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[2]张璞.关于小学高年级数学作业的创新性布置与批
改[J]. 才智,2020(25):18. [3]杨利平.小学高年级数学作业设计现状及对策研究:
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范大学,2018.
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