核心素养下高中数学建模能力培养路径

黄 美芳
广西钦州市灵山县第二中学

摘要

随着教育教学改革工作的深入推进，高中数学教学实践中，教师逐渐认识到了培养学生数学建模能力的重要意义。核心素养理念下，对高中数学建模能力的提升，能够促进学生形成对数学抽象知识与具体数学知识转化的能力，保障教学质量与教学效率。基于此，本文将围绕核心素养下高中数学建模能力培养路径展开研究。

关键词

核心素养；高中；数学；建模能力

参考

[1] 乔亮萍 . 高中数学核心素养之数学建模能力锻炼与培养[C]// 中国管理科学研究院教育科学研究所 . 教育教学创新理论与研究网络论坛研讨会论文集 .[ 出版者不详 ]，2022：433-436.

[2] 张园萍，孙亮萍 . 探讨如何在高中数学课堂教学中培养并提升学生的数学核心素养 [J]. 新课程，2020（46）：24.

[3] 姜恩珠 . 高中生核心素养之“数学建模”能力培养的相关思考——以“建立数列模型解决实际问题”教学为例 [J]. 高考，2020（03）：22.

[4] 陈学玲 . 高中数学教学中数学建模能力的培养——基于核心素养的视角 [J]. 数学教学通讯，2019（36）：59-60.

[5] 李德季 . 基于数学核心素养的高中生数学建模能力培养的策略研究 [D]. 聊城大学，2019.