初中数学教学中有效提问的实践与研究

雷 惠兰
平潭岚华中学

摘要

在初中数学教学过程中，启发学生思维要以提出问题为开端。在课堂上，教师应根据学生的学习情况引导学生独立思考，并且逐步提高问题的难度，这样才能提高学生的专注能力，使其积极地参与到数学学习之中。在此背景下，本文以有效提问的内涵为切入点，提出了有效提问的方法策略，以指导教学活动和学生学习活动的展开。

关键词

初中数学；有效提问；内涵；策略

参考

[1] 李淑贤. 关于初中数学课堂中有效提问的实践研究[J]. 基础教育，2016（12）.

[2] 刘庆晓，郭健，崔玲. 关于初中数学课堂中有效提问的实践研究[J]. 新教育时代，2017（9）.

[3] 吴才东. 让数学课堂因设问而精彩——浅议初中数学课堂设问的有效性[J]. 数学学习与研究，2018（11）.