论汉语言文学专业“四环节”教学法的实践与意义

白 雪
银川科技学院

摘要

根据新课改的相关制度与实施，汉语言文学专业教师根据教与学中出现的问题，采用适合该学科认识论的研究方法研究该问题，将集阅读、讨论、讲授与写作融于一体的“四环节”教学法应用实践，并进行反思和评议。文章基于研究方法的实践运用与相关资料的研究，明确“四环节”教学法的过程与环节，深化其研究方法的积极作用与长远的研究价值，值得深入探讨。

关键词

“四环节”教学法；实践应用；重要性；现实意义

参考

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