如何进行小学数学概念教学

郝 慧玲
隆化县韩家店学校

摘要

很多小学生对数学没有多大兴趣，主要是因为学生对一些基础的数学概念没能准确透彻地理解掌握，基础不牢，因此后续的知识因为概念不清，更难以进一步掌握。如何在教学中让学生形成清晰的概念，正确地掌握和运用概念是很重要的。数学的教学过程，其中有很大一部分就是概念的教学。

关键词

小学数学；概念教学；教学质量

参考

[1]孙文婧。浅谈小学数学教学方法的多元化[N]。辽宁师专学报（自然科学版），2 0 14，01：78-80。[2]石芳。小学数学多元化教学模式探讨[J]。才智，20 1 4，1 3：6 1。[3]陈保平。多元化教学方法在小学数学教学中的应用探讨[J]。读与写（教育教学刊），2016，03：200。