“双减”背景下小学数学作业设计优化研究

薛 文涛
东莞市厚街海月学校

摘要

深入推进“双减”政策的实施，为小学数学教学改革提供基本指导，对教学体系优化提出更高要求。本文在明确“双减”政策全面推行意义的基础上，分析当前小学阶段数学作业设计面临的问题，并结合政策要求和教学实际提出对应的优化路径，以此为相关教学改革提供参考，为提升课程教学成效发挥着积极促进的作用。

关键词

“双减”；小学数学；作业设计

参考

[1]张卫星.“双减”背景下小学数学作业设计新思路[J].教育科学论坛，2022（10）：20-23.[2]陈卫东.“双减”政策下小学数学特色作业创新设计[J].现代农村科技，2022（02）：87-88.[3]陈幼玲.强化整体认知 提升思维水平——“双减”政策下小学数学作业设计[J].福建教育学院学报，2021，22（11）：88-91.