合理设置“学习进阶” 让科学中考习题课妙趣横生

曹 洁
宁波市奉化区城北中学

摘要

习题教学可以在复习过程中通过已有知识技能、过程方法的迁移和导入，达到深化巩固的作用。如果在这一过程中，教 师能够合理设置“学习进阶”，为学生的思维发展搭建“脚手架”，拾级而上、层递推进，实现高阶发展。

关键词

习题教学；学习进阶三 ；少教多学；