合理设置“学习进阶” 让科学中考习题课妙趣横生
摘要
习题教学可以在复习过程中通过已有知识技能、过程方法的迁移和导入,达到深化巩固的作用。如果在这一过程中,教 师能够合理设置“学习进阶”,为学生的思维发展搭建“脚手架”,拾级而上、层递推进,实现高阶发展。
关键词
习题教学;学习进阶三 ;少教多学;
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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v1i6.25550
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