分层次的翻转课堂教学设计——以平面曲线积分与路径无关为例

钱 小瑞
四川大学锦城学院通识教育学院

摘要

翻转课堂是新兴的一种教学形式，能够极大的调动学生的学习积极性，很好的锻炼学生的自学能力和团队协作能力，对学生的思辨和创新能力的培养也很有帮助。选择合适的内容进行翻转，针对不同层次的学生设计不同侧重点的翻转课堂，最大程度的发挥学生的学习能动性，师生都能够在翻转课堂中有很好的体验。

关键词

分层次教学；翻转课堂；教学设计

参考

[1]同济大学.高等数学[M].高等教育出版社,2007.[2]尚书霞.曲线积分与路径无关性的应用[J].科技创新导报,2013(36):246-246.[3]喻德生.曲线积分在二重积分中的应用[J].工科数学，2001,17(3)：101-106