新工科背景下打造材料类“金课”的有效路径研究

李 丽
济南大学材料科学与工程学院

摘要

本文首先分析了新工科背景下材料类“金课”的内涵及要求，其次基于材料类课程的教学实践分析打造“金课”的有效途径，指出教师应在教学内容、形式、手段及评价、保障五个方面进行改进和创新，为学生创设具有进阶性、创新性和挑战性的“金课”，培育高水平创新型工科人才。

关键词

新工科;材料类课程;"金课";教学

参考

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