情境教育相遇数学文化让小学数学课堂插上翅膀

徐 世秀
兰州大学附属学校

摘要

数学文化在新一轮课程改革后，已经渗透到小数学教材中，在现行的各种版本的小学数学教材中每册都安排了不少“你知道吗？”，而这些“你知道吗”从不同角度和不同年段体现着数学文化的知识。情境教育中教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动。“境”是教学环境，“情”指洋溢在“境”中的教学双方（师生）的情感交流。

关键词

情境教育;数学文化;小学数学课堂

参考

[1]课程目标.数学课程标准[S].2011年版[2]宋乃庆《数学文化读本》[S].西南师范大学，[3]袁方.数学教学与数学文化融合的策略探研[J].成才之路，2019