核心素养下的小学语文低年级识字教学优化探究

徐 梅
湖北省巴东县沿渡河镇民族中心小学

摘要

低年级学生的教学主要任务基本围绕识字教学，帮助学生识字、认识更多的数字。学生通过认字来了解中华文化，文字是中华文化的主要载体，学习文字能够提高学生的综合素质，是学习其他学科必不可少的步骤。学生在拓展自己的知识面是也要认识文字才能达到目的，教师需要通过文字来给学生传递知识。

关键词

核心素养;低年级识字教学;优化探究

参考

[1]刘芳菊.兴趣教学导向下的高效课堂构建[J].甘肃教育,（04）:96.[2]陈宏.初中语文高效课堂的构建研究[J].新课程研究（上旬刊）,2019,(02):76-77.