基于设计思维视域下的高职创新创业课程教育改革实践研究

李 联贵
云南开放大学云南国防工业职业技术学院

摘要

党的十大后，我国将高等教育的建设与发展纳入了国家战略发展体系，因此新时代高校发展面临着新的机遇与挑战。如今，高职院校承担着向国家培养应用型人才的重任，其人才培养水平直接关系到企业的建设与发展，如今我国正在实行大众创业、万众创新的政策，高职院校创新创业课程教育改革面临者新的发展阶段，设计思维是新世纪诞生的新型创新创业教育改革方法，本文就在设计思维视域下的高职创新创业课程教育改革进行研究，并设计新型的教学模式，提升高职院校人才的发展。

关键词

设计思维;高职创新创业教育;改革实践

参考

[1]王茗倩，顾卫杰，杨保华. 高职院校"专业+"创新创业教育模式的构建研究[J]. 科技资讯，2020,18(27):92-95.[2]臧爽,李菁. 高职院校创新创业教育实践教学模式研究[J]. 经贸实践,2018(11):304-305.[3]李娜. 慕课背景下高职院校"创新创业教育"课程教学模式的探索[J]. 山东青年，2018(11):11-12.[4]黄小铭. 高职院校创新创业教育模式的研究与实践[J]. 南方职业教育学刊,2020,10(3):12-16.[5]董旭晖. 基于项目的高职院校创新创业教育模式研究[J]. 河南农业,2018(36):13-14.[6]王艳蓓. 高职院校创新创业教育与专业教育融合的实践研究[J]. 科学咨询,2021(35):73-74.