《CAD/CAM应用》课程思政的路径分析

杜 宛谦
咸阳职业技术学院

摘要

专业课教学与思政教学相辅相成，专业课教学可以为思政教学提供载体， 思政教学可以从思维、道德品质、价值判断、行为等方面作用于专业课教学效力。本文在展开相关探究时，主要结合CAD/CAM应用课程，针对课程思政的应用路径、应用措施展开相关分析，并认为两者的协同教育，可以从教研、教学计划、教学内容、教学手段、教学质量检查监督五方面实现。

关键词

CAD/CAM应用;课程思政;应用路径;应用措施

参考

[1]刘倩婧. 在"机械CAD/CAM应用"课程中实施课程思政的探索[J]. 科教文汇(16):3.[2] 雷芳. "CAD/CAM应用"课程思政的探索与实践[J]. 装备制造技术, 2020, No.309(09):121-124.[3] 宋浩. 高职CAD/CAM课程教学路径探析[J]. 新课程研究（中旬-单）, 2018, 000(005):80-81.