从深度学习角度浅析中学生对体育课的消极态度及对策

周 梦源
南京市金陵中学仙林分校初中部

摘要

“强身健体”是学校体育最本质的功能，通过科学的体育活动能使青少年学生生长发育健全，达到活跃情绪、精力充沛、增进健康的目的。然而为什么很多学生喜欢体育，但不喜欢体育课?这个问题已经成为教育界特别是体育人士关注的重要热点。因此，本文就体育教学中的学生深度学习、教师的教学方法、体育教师与学生的比例等问题进行了浅析，并在此基础上提出可能的相应处理对策，旨在为体育课程改革提供有利的参考和建议。

关键词

深度学习；中学生；消极态度；对策

参考

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[2]毛振明,赖天德.体育课应引进什么新的教学内容[J].中国学校体育,2006(4):12-13.

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