“互联网+”时代大学生心理健康教育课程混合式教学模式探索

郝 新新
山东协和学院 山东济南

摘要

随着时代的发展，互联网浪潮席卷而来，给传统教学模式带来了新的冲击，也带来新的发展机遇，包括在互联网时代背景下衍生的混合式教学模式。本文前期回顾混合式教学模式发展历程，分析混合式教学的内涵。在混合式教学基础理论的基础上，结合我国混合式教学模式发展情况，提出适合当前情况的大学生心理健康教育课程混合式教学模式，最后提出提高混合式教学模式教学成效的基本策略，旨在为大学生心理健康教育贡献绵薄之力 [1]。

关键词

“互联网+”时代；大学生心理健康教育；混合式教学模式

参考

[1] 林峰,林娜,胡春国.民办高校大学生心理健康教育课程线上线下混合式教学模式探索[J].大学,2020(48):61-63.

[2] 郜艳丽.基于建构主义理论的思政课混合式教学模式探索研究——以《大学生心理健康教育》为例[J].教育现代化,2019,6(94):212-214.

[3] 梁俊山.基于“SPOC+PBL”的课程思政混合式教学模式探索与反思[J].运城学院学报,2021,39(06):66-69.

[4] 仇妙芹,林仲英,刘宇琛.“互联网+”时代大学生心理健康教育课程混合式教学模式探索[J].教育观察,2019,8(32):66-67.

[5] 王文兴.“互联网+”背景下高校现当代文学史课程线上线下混合式教学模式探索[J].文科爱好者(教育教学),2021(04):6-7.