基于核心素养的高职数学教学方法与路径研究

陈 家利, 粟 莹, 陈 振, 杨 帅军
重庆电子工程职业学院 重庆 400031

摘要

随着“三教改革”的不断推进，学生核心素养的培养已成为教育的 主要目的。研究小组主要通过问卷调查法，探索基于核心素养的高职数学教学方 法与路径研究。以重庆市重庆电子工程职业学院的学生为调研对象，了解大学生 数学学科核心素养的现状，以便更好地针对数学核心素养培养。调研发现，基于 核心素养的高职数学教学方法不单体现在课堂上，更加体现在课后的学习与思考 中。在课堂上多采用兴趣教学的方式，不仅培养了学习兴趣，改善了学习态度， 还提高了数学素养；课后则需要同学们不断地去思考核心素养的运用

关键词

核心素养；大学生数学；问卷调查法；数学素养

参考

[1]赵慧.基于数学核心素养的大学数学公共课程重构实验探索[J].科教文汇,2021(25):63-66.

[2]胡大勇.基于核心素养的高校数学教学改革策略[J]. 中国多媒体与网络教学学报： 电子 版,2020(5):38-39