“三维五环”教学模式简析

潘 文双
双鸭山市教师发展学院

摘要

传统课堂教学目标不清、师生角色不明现象普遍存在，导致课堂低效，“三维五环”教学模式可突出目标引
领，优化教学设计和流程，促进师生角色转变，提高课堂质量。

关键词

课题：教研；课题化教研；有效性

参考

[1] 王晓红，赵红梅 . 提高校本教研有效性的行动研

究 [J]. 当代教育科学，2021（12）：27-30+35.

[2] 孙丽丽 . 提升教研活动有效性策略的研究与实践

[J]. 新课程（小学版），2021（4）：104-105.

[3] 王海燕 . 学校教研活动有效性的研究与实践 [J]. 教

育教学论坛，2021（18）：9-10.