核心素养背景下的高中音乐鉴赏教学策略
摘要
在新一轮的教育变革大潮中,核心素养的培养已经成为所有学科教学变革的“灯塔”。高中音乐欣赏教学是对学
生进行审美情趣、文化领悟、思维创新和艺术表达能力的一种重要手段。在新的时代背景下,音乐不再仅仅是一种艺术表
现形式,而是一种文化传承,一种情感交流,一种社会认知的桥梁。为此,本文以核心素养为基础,建构高中音乐欣赏教
育的策略,目的在于通过合理的课程内容和教学方式,指导学生深度发掘音乐的多种价值,把他们培育成具有深厚文化底蕴、
敏锐审美感知、良好创造能力的未来国民。
生进行审美情趣、文化领悟、思维创新和艺术表达能力的一种重要手段。在新的时代背景下,音乐不再仅仅是一种艺术表
现形式,而是一种文化传承,一种情感交流,一种社会认知的桥梁。为此,本文以核心素养为基础,建构高中音乐欣赏教
育的策略,目的在于通过合理的课程内容和教学方式,指导学生深度发掘音乐的多种价值,把他们培育成具有深厚文化底蕴、
敏锐审美感知、良好创造能力的未来国民。
关键词
高中音乐;音乐教学;音乐鉴赏;核心素养
全文:
PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2705-0416-06-02-163225
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