班主任角色在小学生心理成长中的影响研究
摘要
班主任在小学生教育中扮演着至关重要的角色,不仅在学术上指导学生,更在心理成长上发挥着深远的影响。他
们通过提供安全感和支持,引导学生形成正确的价值观和行为,促进自信心和自尊心的发展。然而,班主任的不当行为,
如过度控制、不公平对待或情感冷漠,也可能对学生的心理成长产生负面影响。因此,班主任应采取策略,如建立良好的
师生关系、创建积极的班级文化,以及提升自身的专业素养,以促进学生的心理健康。
们通过提供安全感和支持,引导学生形成正确的价值观和行为,促进自信心和自尊心的发展。然而,班主任的不当行为,
如过度控制、不公平对待或情感冷漠,也可能对学生的心理成长产生负面影响。因此,班主任应采取策略,如建立良好的
师生关系、创建积极的班级文化,以及提升自身的专业素养,以促进学生的心理健康。
关键词
班主任;小学生;教育;心理成长
全文:
PDF参考
[1] 马慧华 . 班主任“角色”能力培养初探 [J]. 陶行知学
刊 , 2024, (02): 45-47.
[2] 郭珍珍 . 谈小学班主任与语文老师的角色融合 [J]. 陶
行知学刊 , 2024, (02): 76-78.
[3] 王莉 . 班主任角色定位 [J]. 新班主任 , 2024, (15): 18-
19.
[4] 孙庆斌 . 班主任在小学生管理中的角色初探 [J]. 课程
教育研究 , 2014, (29): 190-191.
[5] 张成芬 . 班主任在小学生心理监护中的角色定位 [J].
中小学心理健康教育 , 2011, (09): 36-37.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2705-0416-06-06-167130
Refbacks
- 当前没有refback。