中职教育工匠人才培养调查分析 ——以定陶区职业中专为例

张 犁苹¹, 孙 艳丽¹, 赵 春丽¹, 黄 存斌²
1、定陶区第二中学
2、定陶区职业中专

摘要

本文旨在通过研究当地中职学校培养工匠人才培育的现状，分析制约当地中职学校培育工匠人才的因素，为建设
当地示范校添砖添瓦。通过问卷星发放调查问卷，调查定陶区职业中专培养工匠人才的现状和影响因素；通过 SPSS19.0 统
计分析影响培养工匠人才的因素。结果表明，“工匠人才”这一理念深入人心，67.55% 的中职学生了解工匠人才，92.20%
的中职学生愿意成为工匠人才；在课程教学中，学校的重心倾向于培养工匠人才；在实践过程中，越来越多的企业开始注
重工匠人才的培养。然而，培养出的工匠人才寥寥无几，本文通过分析限制中职学校培养工匠人才的因素发现，存在五个
层面原因限制工匠人才培养，通过分析限制工匠人才培养的因素提出合理的建议。

关键词

中职教育；工匠人才；培养

参考

[1] 岳建彬 高职院校市政工匠人才多元协同培养路径研

究 [J]. 佳木斯职业学院学报，2024，2（255）：198-200.

[2] 边新明 . 创业教育视角下中职学生工匠精神的培育

调查研究 [D]. 山东：曲阜师范大学，2019.

[3] 朱洁 , 陈万霞 . 中职学校现代工匠型人才培养质量保

障体系构建研究 2020.11：88-89.

[4] 何敏孜 . 我国中职学校工匠型人才培养的现状及影

响因素 [D]. 陕西：陕西师范大学，2019.