生物核心素养创新课堂教学变革研讨

冯 勇¹, 刘 一燕²
1、四川省巴中市巴州区凌云中学
2、四川省巴中市巴州区六中

摘要

《课标 2011 版》中提出面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究式学习策略，三个课程理念。在双减政策下，
三个课程理念是生物课程改革的指向标，对生物教学具有重要指导作用。三个课程理念应把它贯穿于整个教学环节中。对
初中生来说提高生物核心素养是最为关键的课程理念。为此我校生物教研组对基于发展学生核心素养课堂教学变革进行了
系统研究，提出了可行的生物教学模型。

关键词

核心素养；教学变革方向；模型建构；核心素养理念创新

参考

[1] 深度学习视域下生物学科核心素养的培养——基

于深度学习认知领域的生物课堂教学 . 周妍 . 中学理科园

地 ,2020(04)

[2] 基于生物学科核心素养，探讨高中生物课堂教学 .

方凌 . 安徽教育科研 ,2020(01)

[3] 刍议初中生物课堂教学中生物学科核心素养的落实 .

刘必文 . 试题与研究 ,2021(21)