核心素养视域下初中数学趣味课堂构建策略

巢 卫红
赣州市南康区第十中学

摘要

构建趣味课堂，可以提高学生的学习兴趣，强化学生的思维能力，使初中数学教学课堂的效率得到显著提升。此外
还能有效地调动学生的学习积极性，使学生的数学能力得到进一步的提升。作为新时代的教育工作者，就要把推动学生的全
面发展作为根本宗旨，不断优化教学体系的建设，致力于构建更具吸引力的课堂，满足学生学习和成长的需求。本文详细探
讨初中数学趣味课堂构建的价值以及具体的方法，为教学工作者提供指导。

关键词

核心素养；初中数学；趣味课堂；构建策略

参考

［1］范鑫 . 浅析初中数学趣味教学课堂的建设途径［J］.

读写算，2022（16）：66-68.

［2］杨响响 . 让趣味激活动力——浅析初中数学课堂趣

味教学模式的构建［J］. 数学大世界（下旬），2021（6）：95.

［3］曹丽琴 . 创趣味课堂，提高教学质量：初中数学课

教学质量的提升方法探究［J］. 新课程导学，2020（11）：5.