核心素养视域下小学语文大单元主题学习模式探析

张 艳艳
城关区左家湾兰州海亮实验学校

摘要

在核心素养时代背景下，在教育革新视域环境中，作为一名小学语文教师，研讨探析小学语文大单元主题学习模式，
既是对核心素养和教育革新政策的具体执行落实，同时也是对高效课堂、优质课堂的一次大胆尝试，对传统教学评议从大
局观、系统性上的一次勇敢追索；既有现实意义，又有导向作用。本文以具体案例为夯基，着力聚焦单元大概念，营造创
设大情景，呼应任务学习群，从大单元主题的概念意义、价值取向、性质特点、操作践行等方面进行剖析和探索。

关键词

核心素养；视域；小学语文；大单元；主题；探析

参考

[1] 义务教育语文课程标准（2022 年版）. 北京 . 北京师

范大学出版社 .

[2] 义务教育语文课程标准（2017 年版）. 北京 . 人民教

育出版社 .

[3] 李竹平等 . 呼应学习任务群 : 小学语文大单元教学设

计 . 三、四年级 [M]. 武汉 : 长江文艺出版社 ,2023.