混合式学习在国际中文语言教育中的模式创新

张 培文
华北水利水电大学

摘要

混合式学习通过整合线上自主学习与线下面对面教学，为国际中文语言教育提供了创新的模式路径。本文基于建
构主义学习理论、第二语言习得理论及技术接受模型，探讨了混合式学习在国际中文教育中的适配性与理论依据，并提出
了课程结构优化与整合、教学资源开发与利用、学习过程组织与管理、学习效果监测与提升等实施策略。研究表明，混合
式学习能够有效提升学习者的语言综合运用能力与跨文化交际能力，但在教师能力转型、技术应用及评价机制等方面仍存
在一定挑战。本文旨在为国际中文语言教育的模式创新提供理论支持与实践参考。

关键词

混合式学习；国际中文语言教育；模式创新；课程结构

参考

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