专业认证理念推进工科专业建设内涵式发展模式研究

李 滨
东北林业大学机电工程学院

摘要

在专业认证背景下高校工科教学存在培养方向与市场需求不匹配、理论和实践不统一等问题，基于此，本篇文章探讨专业认证理念推进工科专业建设内涵式发展模式，提出要转变发展观念与思想，并且渐进式地对课程体系进行改革等政策建议，为培养“新工科”优秀人才提供思路。

关键词

专业认证；工科专业建设

参考

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