“互联网+教育”背景下小学教师信息化教学能力提升策略

马 妍
宁夏民族职业技术学院

摘要

在“互联网+教育”背景下，课堂教学环境呈现出多媒体化、网络化的特点，只有在教学上拥有信息化能力
的教师，面对信息技术具有网络化特点时才会充分利用，从而做到课堂教学质量的提升，同时教师自身在
信息化教学上水准的情况，会对课堂教学的结果产生直接的影响。本文对小学教师信息化教学能力受制的
因素进行分析，探讨“互联网+教育”大环境下小学教师如何提升自身信息化教学水平，不仅协助了小学教
师在信息化教学能力上的提升，还望可以对教育部门在小学教师培训方面提供对策建议。

关键词

互联网+教育；信息化；教学能力；教育信息化2.0

参考

[1]李玉斌，刘会宇，张贝贝，等.中小学教师信息化教学能力研究现状与分析[J].中国教育信息化，2015(5).

[2]杜玉霞.基于“互联网+”的中小学教师信息化教学能力提升研究[J].中国电化教育，2017(8).

[3]孙慧琴.小学教师信息化教学能力发展探究[J].中国教育技术装备，2015(6).

[4]张竞为.关于中小学教师信息化教学能力提升的策略[J].黑龙江教育(理论与实践)，2018(8).