高职高专“三全育人”体制机制建设及教学改革研究——以安徽医专为例

李 先进
河南大学马克思主义学院

摘要

高职高专在“大思政”下进行“三全育人”改革，要充分发挥学校各类人员在教育中的作用；构建高职高
专“三全育人”体系的体制运行机制，在校党委的领导下，在政策制度保障、思政队伍保障、协同机制保
障上，加强顶层设计。在管理体系上，形成各个部门齐抓共管，共同努力，形成思想政治教育的合力。通
过多年的实践，形成了高职高专思政课“三全育人”的“123+4”教学改革模式。

关键词

三全育人；高职高专；思政教育；体制机制建设；教学改革

参考

[1]李先进.思想政治教育视域下的医学生认为素质教育的途径与创新[J].长春教育学院学报，2013(4).

[2]李先进.浅谈“形势与政策”课教学形式和方法改革[J]今日中国论坛，2013(6).