课程思政的模式与设计思路探讨——以“建筑手绘表现”课程为例

甘 璐
湖南城市学院

摘要

习近平总书记提出“立德树人”是高校立身之本。随着改革开放和社会的发展，对于人才的定义越来越严谨，要求人自身全面发展和对社会的贡献相结合，从中去提出更加符合社会需求的要素，需要思想价值观和职业道德素养的人才。因此在以教书育人为目标等教学理念的指导下，使学生通过建筑手绘课程来学习如何做人，提升自己的思想道德观和人生价值观，在课程学习中去得到思想的升华。本文从建筑手绘课程中去探索课程思政的具体模式和思路，做出自己的探讨与见解。

关键词

课程思政；设计思路；建筑手绘

参考

[1] 罗志慧.课程思政的模式与设计思路探讨——以《导游基础——中国工艺美术》为例[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（10）：102-104.[2] 巩丽云.高职院校“课程思政”模式建构的理论研究——以服装设计专业为例[J].纺织报告，2020，39（5）：109-110.[3] 石莹，李灿.“课中课”课程思政模式在高职影视制作类课程中的创新与实践[J].教育研究，2020，3（10）：166-167.