刘三阳教授“教学能力纵横谈”心得和启发

潘 欣荣
咸阳师范学院

摘要

简述了教学名师刘三阳教授的经历，夹叙夹议回顾了刘教授“教学能力纵横谈”报告，概括了“十个关系”“十重十轻”“讲课十法”“讲课二十忌”在教学中的应用。认为“讲课二十忌”有如求导法则之于函数求导，构筑了精细化教学的法则，是打磨个人教学能力的利器。最后，给出了大学数学课程教学创新研究与实践的切入点。

关键词

教学；教学能力；讲课二十忌；精细化教学

参考

[1] 关于建设“一流大学、一流学科、一流学院、一流专业”的实施方案[EL/OL].http://www.mdit.edu.cn/info/4813/44506.htm.[2] 西安电子科技大学刘三阳教授来我校作学术报告[EB/OL].http://news.xync.edu.cn/P/C/61726.htm.[3] 刘三阳教授[EB/OL]. https://www.xidian.edu.cn/info/1020/3385.htm[4] 徐丽霞.在有效数学活动中体现数学教学本质[J].文理导航,2014(15): 50.[5] 教学艺术纵横[EB/OL].https://wenku.baidu.com/view/b3d49a5c0b75f46527d3240c844769 eae009a3a3. html.[6] 刘三阳.教有良法无定法[M].北京：高等教育出版社，2008: 54-56.[7] 蔡世民.浅谈《数字逻辑》课程精细化教学[J].新课程学习(中),2013(7):11-12.[8] 学有佳境无止境， 教有良法无定法— — 记国家级教学名师刘三阳教授的“ 教” 与“ 学” 之道[EB/OL].https://www.xidian.edu.cn/info/1478/29715.htm.