将传统文化融入幼儿园课程的实践与探索——以民歌为案例

甘 波
汉江师范学院

摘要

习近平总书记曾说：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”。近年来教育改革的春风，刮到了各个阶段的学校之中，将传统文化融入到幼儿园课程刻不容缓。中国历史源远绵长，传统文化涵盖甚广，其中民歌作为其中浓墨重彩的一项，将其引入幼儿园，不仅可以填补儿童对传统文化认知的空白，助力传统文化的继承和传播，同时对儿童学习生活的丰富、音乐审美的提升有着不可估量的作用。

关键词

幼儿园课程；传统文化；实践

参考

[1] 张仙梅.少数民族地区幼儿园本土音乐课程资源的开发与利用[J].课程教材教学研究(教育研究),2018(26).

[2] 付宇.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J].吉林广播电视大学学报，2018(3):74-75.

[3] 俞晓澜.吴地童谣融入幼儿园课程促进幼儿核心素养发展的实践研究[J].才智,2019(29):49.